文章目录

一、课程思政的设计理念

1. 人才培养目标导向

2.全程融入拓展提升

3.教师引导学生生成

二、课程思政的融入与实施

1. 进教案

2.进课堂

3.进实践

三、小结

文章摘要:"课程思政"是高校落实"立德树人"根本任务的有效途径,高校师范生作为未来的教师,通过专业课程学习、培养师范生开展学科德育,有助于课程思政大中小一体化贯通。本文以北京师范大学地理科学（师范）专业本科生必修课"中国地理"为例,探究课程思政设计理念和实践。课程坚持以人才培养目标为导向,以"全程融入,拓展提升""教师引导,学生生成"为理念,将思政教育融入教案设计、课堂教学、作业测试等多个环节,强调对师范生"育人理念"的培养。

文章关键词:

论文分类号:G651;K92-4