文章目录

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

    1.2.1 问卷设计

        (1)运动参与问卷

        (2)少年儿童身体自尊量表

    1.2.2 身体素质测试

    1.2.3 数理统计法

2 研究结果

2.1 小学3～6年级学生主观运动参与、身体自尊和体质状况的差异比较分析

2.2 小学3～6年级不同体成分学生的身体素质比较分析

2.3 小学3～6年级学生主观运动参与和身体自尊对身体素质影响的路径分析

3 讨论与分析

4 小结

文章摘要:根据小学生的年龄特点,在身体素质发展敏感期的基础上,结合德国和美国同年龄段体适能测试的方法,确定身体素质测试项目,探讨小学3～6年级学生的主观运动参与、身体自尊和体成分对身体素质的影响。方法 在问卷调查法、特尔菲法和现场测试的基础上,运用结构方程模型探寻变量间的路径关系。结果 男生的体指数(BMI)明显高于女生(t=4.07,P<0.001),三、四年级学生的主观运动参与意愿要明显好于五、六年级(F=5.73,P<0.001);偏瘦学生的身体素质要明显好于其它等级的学生(P<0.05),而正常体重学生的身体素质又明显好于肥胖学生(P<0.05);假设理论模型成立。结论 身体自尊是主观运动参与影响BMI和身体素质的中介变量,而BMI是主观运动参与影响身体素质的另一中介变量。

文章关键词:主观运动参与,身体自尊,BMI,身体素质,机制,

项目基金:广东省哲学社会科学规划项目(GD20YDXZTY27),

论文作者:苏煜¹ 赵剑平² 朱琳³ 

作者单位:1. 韶关学院体育学院 2. 湘南学院 

论文DOI: 10.13830/j.cnki.cn44-1129/g8.2021.04.031

论文分类号: G623.8;G804.49

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